中国教育在线
关于英语中高考改革的呼声一直不断，2013年，这种呼吁终于有了回音，教育部即将发布的征求意见稿表明，英语或将退出统一高考，实行社会化考试;北京地区改革的步伐则更大，除了探索社会化考试外，还将大幅度减少中高考英语分值。英语中高考改革呼之欲出，是否该改、如何改?在12月20日的21世纪教育研究院主题为“英语教育改什么”的沙龙上，相关专家分享了各自观点。
传统英语教育急需大改
中国教育科学研究院研究员 龚亚夫
从英语教学的目的来看，可以分为两类。一种是工具类，包括获取信息、阅读交流、出国留学等;一种是人文类，比如说通过这门科目的学习从而达到发散思维、塑造品格，甚至影响到学习者的价值观、世界观。
英语作为一种工具，它的地位毋庸置疑，因为世界上92%的信息都是靠英语传播的。可我们的英语教学达到这种目的了吗?显然没有，最常见的现象便是“哑巴英语”，学习了十多年，有很多人是无法正常交流的。通常情况下并不是你不会说，而是你不知道该在何种语境下用特殊的话语来表达意思。至于人文目的，我们的教学中也是严重缺失的，就好比是在岸上学游泳，包括许多教学从业者、许多行政管理者都没搞明白它是怎么回事。改革开放30多年来，我们的英语教育问题出在了哪里?我们一直停留在英本主义教学理念上，总去追逐发达国家的脚步，很多东西脱离实际运用，这样的教育是体现不出价值的。
我认为我们的英语教育急需改革，而且需要特别大的改革。而改革的前提是，你必须要想清楚语言教育这东西是怎么回事，你的测试、你的考查并不是随便怎么出的。
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